獲益良多

　　參加大學生競賽，對參賽者而言肯定會有所收獲，“飛思卡爾”杯智能汽車競賽不僅培養(yǎng)同學們的動手能力、團隊合作和創(chuàng)新精神，更在多個方面給予同學們寶貴的鍛煉機會。

　　雖然組委會提供給選手的車模看起來已經很完善，但實際上要求同學們準備的工作依然很多。對于參加智能車競賽同學們來說，一個難得的鍛煉機會是電路板布線與制作，對于基本教學要求而言，這個環(huán)節(jié)經常是許多電子類大學生畢業(yè)后遇到的最大挑戰(zhàn)。參加智能車競賽其中一個關鍵的步驟是自己設計電路板并進行制作加工，電路板制作的好壞又直接決定了車輛的性能。作為一項非?？简瀯邮帜芰εc邏輯思維甚至是頗具藝術挑戰(zhàn)的工作，不僅要符合基本的電路功能需要，還要盡可能做到簡潔、耐用和美觀，這種動手能力不僅是書本上學不到的，更是平時在實驗課程中都難以涉及的。

　　另一個特別之處是不斷增加的新挑戰(zhàn)，今年新加入的電磁組一改之前智能車以數(shù)字信號為基礎的信息采集模式，直接將模擬技術引入了競賽中，讓同學們擁有一個難得的模擬技術實踐機會。通過比賽來看，讓組委會欣慰的是，電磁組雖然速度上略有不足，但其穩(wěn)定性是其他兩個組別無法比擬的，在數(shù)字電路教學日益興盛的今天，學生們能夠將模擬實踐發(fā)揮到如此程度，遠遠超出組委會的預期。

　　此外，現(xiàn)場那種緊張刺激的競賽環(huán)境同樣幫助選手獲得寶貴的鍛煉機會，特別是在幾千名觀眾的注視下，需要選手現(xiàn)場快速解決賽車的問題，這需要對賽車有足夠的了解的同時還要有過硬的心理素質，這些都是當代大學生亟待培養(yǎng)的品質。

　　在今年技術交流會上，獲得電磁組第一名的廣東技術師范學院代表隊說出了一個重要的秘密，他們采用的電感是自己繞出來的，簡單的一句話卻激發(fā)了許多參賽學生與老師的興趣。誠然，智能車競賽有一定的參賽車輛技術要求，但要想獲得最終的冠軍，沒有一點自己的東西是很難成功的，正如廣東技術師范學院的同學所言，光用別人的東西做車，你做得出來別人也可以，所以不可能擁有絕對的優(yōu)勢，只有融入自己開發(fā)的元素，才真的能夠傲視群雄。這句話，看似說的是智能車競賽，其實對我們的電子產業(yè)，不也適用么?