在上述XML描述中，記錄學生實驗結果，在本實驗中表示學生實驗中所獲得油滴的清晰程度; 記錄實驗標準結果，即標準答案，在這里表示油滴清晰標準值。當對多個實驗參數(shù)進行描述時，采取同樣的方法，用多個 進行描述即可。

2. 3 基于XML解析器事例

2.3.1 實驗初始化參數(shù)的解析讀取

仍以油滴是否清晰為例，對油滴清晰度初始化配置如下：

在上述的XML配置文件當中，0就是對油滴的清晰程度在實驗開始前所進行配置設定的實驗參數(shù)值，然后解析器將這個數(shù)值賦值給密立根油滴儀虛擬儀器類當中的Properties_Microscope_Whirl屬性值，在學生開始實驗之前進行加載，這樣就達到了按照教師對學生要考察的實驗內容進行修改的功能。

2.3.2 實驗結果的參數(shù)解析、評判

在學生實驗過程中，解析器將虛擬儀器類中表示油滴是否清晰的Properties_Microscope_Whirl屬性值，以XML形式寫入到數(shù)據(jù)文件中，其XML描述形式如下：

當考試結束的時候，考試系統(tǒng)自動把學生在實驗當中產(chǎn)生的實驗參數(shù)、實驗狀態(tài)和實驗結果等信息，以XML的形式進行記錄、保存。然后，解析器根據(jù)XML文件中的2，把學生在做實驗的時候，油滴的清晰程度解析出來，然后和0中解析出來的答案標準值比較，根據(jù)評分規(guī)則中百分比以及-0.1和O.1給分范圍和3這個考點所給的分值，就可以對此知識點學生的得分進行評閱。如果考察的實驗參數(shù)多于一個時，只要把各個實驗參數(shù)按上述描述并列放入 即可。

總之，基于XML操作性自動閱卷系統(tǒng)的核心思想是將繁雜的有關試題-知識點-實驗參數(shù)和實驗狀態(tài)三者的邏輯關系描述轉化為簡單、直觀的XML文檔;將復雜的閱卷轉化為對XML文檔的簡單解析。

3 結束語

本文在采用基于XML形式化描述方案的基礎上，以記錄操作性考題當中所涉及到的實驗參數(shù)、實驗狀態(tài)和實驗結果來對學生的操作過程進行評閱，實現(xiàn)了面向大面積學生實踐能力考試的自動評閱，在各高校實驗實踐能力考試和各類技能培訓考核中有廣闊的應用前景。