在國外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為一種風(fēng)氣，而在我國，還沒有形成一個(gè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。據(jù)調(diào)查，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還多是停留在敢想不敢做的階段。教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，2004年自主創(chuàng)業(yè)的高校本科畢業(yè)生只占畢業(yè)生總數(shù)的0.31%，2005年這一數(shù)字提高到0.4%。

　　廈門大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師木志榮說，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足與高等教育體制有關(guān)。我國的高校教學(xué)是管理型、封閉型的，實(shí)行的是不完全“學(xué)分制”，大部分學(xué)生接觸社會的機(jī)會不多，學(xué)生創(chuàng)新意識不足，普遍缺乏一種創(chuàng)新精神和冒險(xiǎn)精神。加上過于注重學(xué)習(xí)的過程和形式，而忽略了學(xué)習(xí)的目的，因而走出校園譜寫創(chuàng)業(yè)史的不多。 在吸收風(fēng)險(xiǎn)投資上，我國的資本市場落后，創(chuàng)業(yè)投資處于起步階段，融資相當(dāng)困難。大學(xué)生由于缺乏資金和時(shí)間，許多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃難以付諸實(shí)踐。