碩士求職難，怎會(huì)和研究生擴(kuò)招無(wú)關(guān)？廣州日?qǐng)?bào)的近日?qǐng)?bào)道的一個(gè)觀點(diǎn)讓人大為困惑，看看文章，似乎有幾分道理，但仔細(xì)一想，實(shí)在是把幾個(gè)概念顛來(lái)倒去，得出這么一個(gè)似是而非的論點(diǎn)。這樣的聲音，恐怕無(wú)助于我們科學(xué)理性地認(rèn)識(shí)近十年內(nèi)高等教育的種種弊端，甚至讓一些人有意地當(dāng)作逃避責(zé)任，拒絕反省的理由。

　　2008年研究生招收和報(bào)考人數(shù)的減少，研究生求職的困難和尷尬，都已經(jīng)證明了過(guò)去幾年擴(kuò)招的不當(dāng)，前一段網(wǎng)上熱傳的研究生求職不成拔刀威脅的視頻，更是用一種沉重的搞笑，述說(shuō)著擴(kuò)招帶來(lái)的不必要的后果。但為擴(kuò)招辯護(hù)的觀點(diǎn)卻試圖從另一個(gè)角度來(lái)解釋研究生求職難的問(wèn)題，該文章認(rèn)為研究生求職難而民工求職易，恰恰說(shuō)明目前中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理，說(shuō)明我們技術(shù)含量低，說(shuō)明我們只是在給外國(guó)人打工，應(yīng)該從這個(gè)角度去看問(wèn)題，而不是指責(zé)研究生招得太多。

　　乍一看很有新意，似乎也符合邏輯，但琢磨一下又有點(diǎn)好笑。這等于訂做的鞋子不合用，買(mǎi)的鞋子不合穿，不去考究做鞋的買(mǎi)鞋的到底怎么回事，卻來(lái)反復(fù)論證腳長(zhǎng)得不好，這是什么道理？

　　教育的發(fā)展要與一定的社會(huì)需要和發(fā)展階段相適應(yīng)的。我們指責(zé)擴(kuò)招的不當(dāng)，本身就是從這樣的基礎(chǔ)出發(fā)的?，F(xiàn)在速度過(guò)快的擴(kuò)招造成文憑的貶值，事實(shí)上已經(jīng)給社會(huì)帶來(lái)了資源的浪費(fèi)，給某些人帶來(lái)傷害和人生發(fā)展道路的損失，給社會(huì)帶來(lái)了折騰，我們必須正視這一事實(shí)。

　　另外，我們的產(chǎn)業(yè)還處在比較低端的階段，也是跟原來(lái)的教育和科技底子緊密聯(lián)系的，原來(lái)的教育和科技底子既然還不能撐起那么先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)，那么就能在一夜之間撐起數(shù)倍甚至數(shù)十倍的研究生，博士生嗎？

　　如果真能一下子培養(yǎng)出這么多人才，即使我們目前的經(jīng)濟(jì)體系滿(mǎn)足不了他們的就業(yè)需要，國(guó)外的公司早就瘋狂地到我們這邊來(lái)挖掘人才，爭(zhēng)先恐后地把這些博士碩士搶到他們的國(guó)家了。我們擔(dān)憂(yōu)的就是人才的過(guò)半流失，而不是研究生是否會(huì)為找工作動(dòng)刀子的問(wèn)題了。事實(shí)非常殘酷地告訴我們，十年來(lái)的擴(kuò)招，制造的是更多的學(xué)士帽、碩士帽、和博士帽，更多教授、碩士生導(dǎo)師和博士生導(dǎo)師的名片。但恐怕僅僅是帽子和名片，而不是同比例增長(zhǎng)的精英。其實(shí)很多事情由制造帽子的廠子和印名片的老板來(lái)做就夠了，教育界10年來(lái)的轟轟烈烈、興師動(dòng)眾與沸沸揚(yáng)揚(yáng)中，很多事情跟研究生拔刀一樣搞笑而又悲哀。

　　90年代初，有人在反省上世紀(jì)50年代的大躍進(jìn)的時(shí)候曾經(jīng)無(wú)奈地調(diào)侃，中國(guó)人是個(gè)非常善于制造奇跡，相信奇跡的民族，不知道我們的下一個(gè)奇跡會(huì)是什么？10幾年過(guò)去，現(xiàn)在我們已經(jīng)看到了這下一個(gè)奇跡就是國(guó)人在教育上制造出來(lái)的奇跡。不同的是當(dāng)年的大躍進(jìn)中沒(méi)有得利者，只有失敗者，對(duì)決策層來(lái)說(shuō)，那完全是一個(gè)幼稚的但真誠(chéng)的錯(cuò)誤。而十年來(lái)的擴(kuò)招中，卻有很多人從中得利，如果好好算一下，它增加了多少衣冠楚楚的新進(jìn)導(dǎo)師和多少在承包高校工程中發(fā)財(cái)?shù)拇蟾贡惚愕某晒ι倘耍课覀円掠谶@樣去面對(duì)這場(chǎng)夾雜著鬧劇成分的教育躍進(jìn)，而不是在一些概念里面打轉(zhuǎn)，把一切推給客觀條件并以此來(lái)為他們辯護(hù)。