我國脫貧攻堅戰(zhàn)已取得了全面勝利，推進鄉(xiāng)村振興的號角響徹廣袤大地。

“鄉(xiāng)村振興，教育非常關(guān)鍵，特別是數(shù)學教育?！比珖f(xié)委員、北京大學北京國際數(shù)學研究中心主任田剛院士告訴《中國科學報》。

今年，是田剛履職第19個年頭。一直以來，讓他最為牽掛的問題之一是“鄉(xiāng)村教育”。

田剛是數(shù)學家，更是一名教育工作者。

從1988年在美國哈佛大學數(shù)學系博士畢業(yè)后，他曾先后在普林斯頓大學、紐約州立大學石溪分校、紐約大學柯朗研究所、麻省理工學院等世界一流大學任教。

擔任政協(xié)委員19年來，田剛深切感受到，我國在數(shù)學等基礎(chǔ)研究領(lǐng)域取得了長足進步，國家對基礎(chǔ)研究的支持投入持續(xù)增加且力度大，吸引和培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的年輕人，產(chǎn)生了明顯成效。

田剛列舉了一些數(shù)據(jù)：每4年召開一次的國際數(shù)學家大會，今年受邀做報告的中國學者有12人，比2018年多出了一倍；過去，中國學者在數(shù)學四大頂尖雜志發(fā)表的文章每年僅有一兩篇，現(xiàn)在每年有十幾篇。

如今，我國正在邁向數(shù)學強國的征程中，數(shù)學強才國家強。

近年來，數(shù)學等基礎(chǔ)學科已經(jīng)得到國家的高度重視，國家發(fā)布多個文件，要進一步加強數(shù)學等基礎(chǔ)科學研究，大幅提升原始創(chuàng)新能力，以夯實建設(shè)創(chuàng)新型國家和世界科技強國的基礎(chǔ)。

田剛認為，數(shù)學教育是國民素質(zhì)教育中至關(guān)重要的組成部分，世界上各主要國家大都很重視本國語言教育和數(shù)學教育。

要想在前沿研究領(lǐng)域達到更高水平，在國際上引領(lǐng)數(shù)學研究，需要更多人才，從小的教育與培養(yǎng)非常重要，尤其是偏遠地區(qū)，“可惜的是有人才，只是沒有平臺，沒有被發(fā)現(xiàn)出來。”

事實上，關(guān)注鄉(xiāng)村教育、中學教育，田剛在回國的第二年就提出來了。

那時，他注意到，中國要成為數(shù)學強國，就必須更加重視基礎(chǔ)教育和數(shù)學后備力量的培養(yǎng)，并建議中國舉辦中學生數(shù)學夏令營，邀請優(yōu)秀數(shù)學家講授有益的數(shù)學，培養(yǎng)中學生對數(shù)學的興趣。

2000年，夏令營正式開營，田剛也參加那次夏令營，為中學生們作了科普講座。

迄今的幾乎每一年，田剛都要專程到各地去作科普講座，或者在開學術(shù)會議的間隙到中學作講座，有重點中學、也有偏遠地區(qū)中學。

“數(shù)學是科學的基礎(chǔ)，學習數(shù)學相對‘容易’，不需要實驗器材，對鍛煉和提升大腦機能也有幫助?！碧飫傉f。

近年來，他在政協(xié)、民盟組織的調(diào)研中、在參加中學數(shù)學教育學術(shù)討論會中，以及到中學做科普報告的過程中有了更直觀的感受。

他發(fā)現(xiàn)，目前，鄉(xiāng)村學校的條件，尤其是多媒體等硬件設(shè)施有了很大的改善，但軟件方面還有待加強，比如師資隊伍力量、教師的教學質(zhì)量和待遇等。

在2019年的全國政協(xié)十三屆二次會議舉行的第三次全體會議上，田剛就發(fā)表了《教師是立教之本、興教之源》的主題發(fā)言，其中就專門建議了要加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。

在今年的兩會提案中，田剛再次呼吁，一方面改善鄉(xiāng)村教師教育質(zhì)量，另一方面提高鄉(xiāng)村教師的待遇。

“鄉(xiāng)村中學要充分地把多媒體等硬件設(shè)備利用起來?！碧飫偨ㄗh，利用現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備，加強對老師們的培訓，可以對接北京、上海等優(yōu)質(zhì)師資力量，開展長期、有規(guī)模性地線上教學、定期培訓等，或者資源分享，開拓老師們的視野，提高教學質(zhì)量。

特別地，還可以結(jié)合義務(wù)教育階段的新課標，開展教學試點示范。

“數(shù)學工作者的責任也更大了?！碧飫傉f，為進一步推動我國數(shù)學教育的發(fā)展，2021年7月，中國數(shù)學會成立了數(shù)學教育分會。

“數(shù)學教育分會相比于其他專業(yè)分會，其任務(wù)和內(nèi)容更廣，我們花了較長一段時間共同討論如何構(gòu)建。”

田剛還擔任著中國數(shù)學會理事長，他希望，鼓勵更多的數(shù)學家和數(shù)學工作者參與到數(shù)學教育中，使得廣大數(shù)學教師、教育工作者受益，在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮作用。

田剛期待，有了更高的目標，才有希望作出頂尖的成果。