Multisim 10在單管共射放大電路中的應用
加入技術交流群
2．2 輸入電阻
在Multisim 10中創(chuàng)建如圖9所示的輸入電阻測量電路。在放大電路的輸入回路接虛擬儀器電流表和電壓表，運行電路，得到電流和電壓的測量值。依據(jù)測量結果計算輸入電阻：
將數(shù)值帶入上式，得到輸入電阻為3．58 kΩ。比較可見，仿真分析與理論計算的結果比較吻合。本文引用地址：http://cafeforensic.com/article/191064.htm
2．3 輸出電阻
測量輸出電阻采用的是外加激勵源法，創(chuàng)建如圖10所示的測量電路，由仿真結果計算輸出電阻：
因為R’o≥Rc，所以Ro≈Rc=5．4 kΩ?？梢?，仿真測量與理論計算的結果基本符合。也可以測量放大電路有負載時的輸出電壓VL和負載開路時的輸出電壓VO，其利用公式為：
計算輸出電阻。測得VO=119．474 mV，VL=62．149 mV，RL=R1=5．4 kΩ，算得輸出電阻為5．0 kΩ。計算結果與外加激勵源法測出的電阻值是一致的。
3 結語
本文以單管共射放大電路為例，在模擬電子技術中引入了Multisim 10輔助教學，即利用直流工作點分析放大電路的靜態(tài)工作點，利用溫度掃描分析溫度變化對靜態(tài)工作點的影響，利用參數(shù)掃描分析電路參數(shù)對輸出波形的影響。最后對電路的動態(tài)指標進行了仿真測試，對比結果發(fā)現(xiàn)，測量值與理論計算值基本吻合。在放大電路的教學過程中，通過創(chuàng)建簡便直觀的教學情景，應用虛擬儀器在虛擬實驗平臺上形象生動地展示電路運行的情況，將理論知識與電路仿真實踐相結合，拓寬了學生的視野，提高了學生的學習興趣，促進學生主體作用的發(fā)揮，培養(yǎng)了學生綜合分析能力和開發(fā)創(chuàng)新能力。教學實踐說明，引入Multisim仿真軟件輔助教學，可以顯著提高教學質量和教學效果，是未來模擬電路教學發(fā)展的必然趨勢。
評論