路德維?！し病?a class="contentlabel" href="http://cafeforensic.com/news/listbylabel/label/貝多芬">貝多芬于1827年去世時(shí)，距離他完成《第九交響曲》才剛剛過(guò)去三年，這部作品被許多人譽(yù)為他的代表作?？上М?dāng)他開(kāi)始創(chuàng)作他的第十交響曲時(shí)，因?yàn)榻】禒顩r惡化，未能取得多大進(jìn)展：只留下了一些音樂(lè)草稿和零星的想法。

　　從那以后，貝多芬的歌迷和音樂(lè)學(xué)家們一直為他沒(méi)能完成《第十交響曲》而感到可惜和哀嘆。人們從他的筆記中發(fā)現(xiàn)了一些華麗的樂(lè)符，但是想要將它完整的連接起來(lái)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)似乎是一件遙不可及的事情。

　　不過(guò)，前不久通過(guò)一個(gè)由音樂(lè)歷史學(xué)家、音樂(lè)學(xué)家、作曲家和計(jì)算機(jī)科學(xué)家組成的團(tuán)隊(duì)的努力，將貝多芬的遺作——《第十交響曲》填補(bǔ)完整。

　　羅格斯大學(xué)藝術(shù)與人工智能實(shí)驗(yàn)室的教授，艾哈邁德·埃爾加馬爾主持了這個(gè)項(xiàng)目的人工智能部分，他領(lǐng)導(dǎo)了一群科學(xué)家并創(chuàng)建了一家人工智能公司Playform AI。公司利用機(jī)器學(xué)習(xí)的方式將貝多芬的全部作品和他的創(chuàng)作過(guò)程教授給一臺(tái)機(jī)器。盡管如此，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人工智能的極限，他們采取的辦法是，盡量先讓人工智能學(xué)習(xí)貝多芬曲目中，想要表達(dá)的思想和創(chuàng)作意圖，然后用已經(jīng)發(fā)布的鋼琴曲為模板，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)過(guò)整個(gè)團(tuán)隊(duì)兩年多的努力，貝多芬第十交響曲的完整樂(lè)章在2021年10月9日發(fā)行了，這個(gè)項(xiàng)目迎來(lái)了高潮期。

失敗的嘗試

　　貝多芬為其計(jì)劃中的第十交響曲所作的一頁(yè)筆記

　　過(guò)去也不乏音樂(lè)家和音樂(lè)愛(ài)好者試圖補(bǔ)充和完善貝多芬第十交響曲的某些部分。最著名的例子是在1988年，音樂(lè)學(xué)家巴里·庫(kù)珀冒險(xiǎn)完成了第一樂(lè)章和第二樂(lè)章。他從貝多芬遺留的草稿中編排了250小節(jié)的音樂(lè)，這是在他看來(lái)最能忠實(shí)于貝多芬想法的作品。

　　然而，因?yàn)樨惗喾伊粝碌墓P記太少，即使是交響樂(lè)專家也不能完整創(chuàng)作出更多樂(lè)章。

組建團(tuán)隊(duì)

　　2019年初，奧地利薩爾茨堡卡拉揚(yáng)研究所負(fù)責(zé)推廣音樂(lè)技術(shù)的主任馬蒂亞斯·羅德?tīng)柌┦柯?lián)系了艾哈邁德·埃爾加馬爾。他解釋說(shuō)，為了慶祝貝多芬的250歲生日，他正在組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)完成貝多芬的第十交響曲。艾哈邁德·埃爾加馬爾從事了人工智能生成藝術(shù)方面的工作，他想知道人工智能是否能夠幫助填補(bǔ)貝多芬留下的空白。

　　這是一項(xiàng)前所未有的挑戰(zhàn)。羅德組建了一個(gè)包括奧地利作曲家、計(jì)算音樂(lè)專家、哈佛大學(xué)音樂(lè)學(xué)家以及鋼琴家在內(nèi)的團(tuán)隊(duì)。

　　有一位甚至此前完成了莫扎特和約翰·塞巴斯蒂安·巴赫的許多未完成的18世紀(jì)作品。

初具規(guī)模

　　房間里的音樂(lè)專家們渴望更多地了解人工智能在過(guò)去創(chuàng)造的音樂(lè)種類。他們一起討論了什么樣的素材可以使用，以及設(shè)想如何使用它們來(lái)完成交響樂(lè)。

　　當(dāng)手頭的任務(wù)最終明確化后，他們需要使用貝多芬全部作品的筆記和已完成的作品，以及第十交響曲的草圖——用來(lái)創(chuàng)造貝多芬自己可能寫(xiě)過(guò)的東西。

　　科學(xué)家們需要設(shè)計(jì)一臺(tái)機(jī)器，輸入草圖，按下按鈕，然后讓它演奏出交響樂(lè)。對(duì)于當(dāng)時(shí)大多數(shù)可用的人工智能來(lái)說(shuō)，它們大都無(wú)法將未完成的音樂(lè)延續(xù)幾秒。

　　因此團(tuán)隊(duì)需要讓機(jī)器充分了解貝多芬的創(chuàng)作過(guò)程，以此突破創(chuàng)造性人工智能所能達(dá)到的極限。

創(chuàng)作過(guò)程

　　隨著項(xiàng)目的進(jìn)展，協(xié)作的人和機(jī)器方面也在發(fā)展。Werzowa、Gotham、Levin和R?der破譯并轉(zhuǎn)錄了第十交響曲的草圖，并試圖理解貝多芬的意圖。他們以貝多芬完成的交響樂(lè)部分為模板，試圖拼湊出草圖片段應(yīng)該放在哪里，哪個(gè)樂(lè)章，以及使用樂(lè)章的哪個(gè)小節(jié)。

　　要了解他們的創(chuàng)作過(guò)程，首先我們需要弄清楚如何使用一個(gè)短句，并用它來(lái)續(xù)寫(xiě)出一個(gè)更長(zhǎng)、更復(fù)雜的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，就像貝多芬所做的那樣。例如，這臺(tái)機(jī)器必須學(xué)習(xí)貝多芬是如何用一個(gè)基本的四個(gè)音符的主題構(gòu)建第五交響曲的。

　　其次，因?yàn)槎陶Z(yǔ)的延續(xù)也需要遵循某種音樂(lè)形式，無(wú)論是諧謔曲、三重奏還是賦格曲，人工智能需要學(xué)習(xí)貝多芬創(chuàng)作這些形式的過(guò)程。

　　最后，一旦我們有了一個(gè)完整的樂(lè)譜，人工智能還需要學(xué)習(xí)如何編排它。這涉及到為不同的部分分配不同的樂(lè)器。人工智能必須像貝多芬那樣完成這些任務(wù)。

第一次考驗(yàn)

　　2019年11月，該團(tuán)隊(duì)再次在波恩貝多芬故居博物館——貝多芬的出生地和成長(zhǎng)地會(huì)面。這次會(huì)議是決定人工智能能否完成這個(gè)項(xiàng)目的試金石。一位鋼琴家在博物館的一個(gè)小音樂(lè)廳里，在一群記者、音樂(lè)學(xué)者和貝多芬專家面前表演。

　　團(tuán)隊(duì)向觀眾發(fā)出挑戰(zhàn)，讓觀眾確定貝多芬的原創(chuàng)樂(lè)符在哪里結(jié)束，人工智能的復(fù)原從哪里開(kāi)始。結(jié)果沒(méi)有觀眾能猜得出來(lái)。

　　幾天后，一個(gè)弦樂(lè)四重奏在新聞發(fā)布會(huì)上演奏了一部分由人工智能生成的樂(lè)譜。只有那些熟悉貝多芬第十交響曲草圖的人才能確定人工智能生成的片段何時(shí)出現(xiàn)。

　　這些測(cè)試的成功激勵(lì)了團(tuán)隊(duì)，證明他們走上了正確的道路。但這僅僅是幾分鐘的音樂(lè)。未來(lái)他們還有很多工作要做。

為世界做好準(zhǔn)備

　　艾哈邁德說(shuō)：”在每一階段，貝多芬的天才都在向我們挑戰(zhàn)，要求我們做得更好。”

　　當(dāng)然，在項(xiàng)目的進(jìn)行過(guò)程中也有很多質(zhì)疑和反對(duì)的聲音，有人會(huì)說(shuō)藝術(shù)應(yīng)該是人工智能的禁區(qū)，人工智能沒(méi)有必要試圖復(fù)制人類的創(chuàng)作過(guò)程。然而，對(duì)于藝術(shù)的理解，艾哈邁德·埃爾加馬爾認(rèn)為人工智能并不是一種藝術(shù)的替代品，而是一種工具，它為藝術(shù)家以新的方式表達(dá)自己打開(kāi)了大門(mén)。

　　如果沒(méi)有人類歷史學(xué)家和音樂(lè)家的專業(yè)知識(shí)，這個(gè)項(xiàng)目是不可能實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)橥瓿蛇@一目標(biāo)需要大量的工作和創(chuàng)造性思維，這恰恰驗(yàn)證了艾哈邁德·的觀點(diǎn)。

　　有一次，團(tuán)隊(duì)中的一位音樂(lè)專家說(shuō)，人工智能的學(xué)習(xí)過(guò)程讓他聯(lián)想到這像是一位渴望學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)變得越來(lái)越好。

　　現(xiàn)在，這位學(xué)生接過(guò)貝多芬的指揮棒，準(zhǔn)備向全世界發(fā)表第十交響曲。