簡單的實驗: 繼電器常開 (N.O.) 與常閉 (N.C.) 觸點的區(qū)別
英飛凌汽車電子生態(tài)圈
許多關(guān)于繼電器的文章都特別關(guān)注常開 (N.O.) 和常閉 (N.C.) 觸點之間的區(qū)別。這些內(nèi)容翔實，但往往過于抽象。學(xué)生們通常對這兩者的區(qū)別幾乎沒有直觀的理解。真正的學(xué)習(xí)發(fā)生在以后，當(dāng)學(xué)習(xí)者在連接繼電器時犯了錯誤。
本文引用地址：http://cafeforensic.com/article/202403/456782.htm在本文中，我們將描述一個簡單的實驗，突出了繼電器觸點類型之間的差異。這些動手操作的任務(wù)提供即時反饋，讓你看到和聽到繼電器的操作。這些課程直接適用于繼電器的繼續(xù)研究，包括狀態(tài)機(jī)。
本文假設(shè)你對開關(guān)有一定的了解，并了解 DPDT 和 SPST 等設(shè)備之間的差異。
必需的部分
該實驗需要三個組件，包括一個繼電器，兩個按鈕和一個24 VDC電源。在本例中，我們將使用圖1所示的部件:
2個快速動作開關(guān) EAO 制造 704.900.1 端子快。其他開關(guān)也可以使用。但是，選擇的部分是讓學(xué)習(xí)者熟悉常見工業(yè)控制組件的好方法。
1個繼電器組件。注意，圖1中的組件包括 Finder 的繼電器、插座和二極管模塊
其他類型的繼電器也可以替換。但是，一定要選擇具有機(jī)械強(qiáng)制能力的繼電器。圖2所示的 Finder 46 系列等繼電器都有物理強(qiáng)制機(jī)制。這種機(jī)械“開關(guān)”可以通過物理推動將繼電器觸點置于“通電”位置。該機(jī)構(gòu)也可以旋轉(zhuǎn)，只要pip被移除。
除了前面提到的組件，你可能還想包括一個 N.C. 開關(guān)，如 704.9002 和一個470 uF 50 VDC電容器。這些附加組件的用途在本文末尾的附加學(xué)習(xí)問題中得到了建議。
技術(shù)貼士 :機(jī)械強(qiáng)制繼電器或接觸器通常被認(rèn)為是不好的做法。在故障排除時很容易這樣做。然而，意外的機(jī)器操作可能會發(fā)生。這可能會損壞設(shè)備或傷害人員。如果你是一個PLC程序員，你可能想要監(jiān)控觸點，如果設(shè)備被強(qiáng)制，馬上進(jìn)入故障狀態(tài)。
圖 1 : 探索繼電器常閉觸點的實驗室設(shè)置
圖 2 : Finder(46系列)繼電器可以通過首先拆卸塑料蓋鎖定到位
原理圖
實驗分兩個階段進(jìn)行，如圖3示意圖所示。左側(cè)為N.C.型，右側(cè)為N.O.型。觀察兩種配置有單線連接的區(qū)別。我們看到電線從N.C.(引腳12)移動到N.O.(引腳14)。
圖 3 : 常開、常閉繼電器實驗示意圖
結(jié)構(gòu)
電路結(jié)構(gòu)如圖1所示。以下是幾點貼士:
使用預(yù)剪的帶卡圈端子的電線是有幫助的。
使用雙線套圈可能會有幫助
觸點上清楚地標(biāo)明了專用繼電器和插座。公共觸點位于插座的下層。N.O.在中層，N.C.在上層。
注意線圈極性，因為繼電器只有在電源正極連接到A1端子時才會激活。
結(jié)果
抱歉，這不是本文中確定的動手學(xué)習(xí)的重點。我們將通過研究一系列指導(dǎo)性問題來尋求更深入的學(xué)習(xí)，而不是展示結(jié)果。
基本問題:
將按鈕快速動作開關(guān)分類為SPST或DPST。
將繼電器分類為SPDT或DPDT。
描述當(dāng)線圈與N.C.觸點串聯(lián)時繼電器的操作。具體描述與開關(guān)A和B相關(guān)的交互作用。
描述當(dāng)線圈與N.O.觸點串聯(lián)時繼電器的操作。具體描述與開關(guān)A和B相關(guān)的交互作用。
“B”開關(guān)和機(jī)械強(qiáng)制繼電器有什么區(qū)別?
研究并定義與繼電器相關(guān)的術(shù)語“閂鎖”。
研究并定義與繼電器相關(guān)的術(shù)語“振動器(電子)”。
研究紋身槍的操作，并描述它與這些實驗的關(guān)系。
進(jìn)一步的問題:
研究術(shù)語“三線電機(jī)起動器”。使用此配置修改N.O.電路，標(biāo)記開關(guān)，并識別三根線。你可能想把N.C.換成N.O.按鈕。
研究在福特T型車中發(fā)現(xiàn)的“顫栗線圈”(trembler coil)的操作，描述它與這些實驗的關(guān)系。
找到 DPDT 開關(guān)元件的DigiKey部件號，以取代 SPDT 的 EAO 機(jī)構(gòu)。
對于額外的挑戰(zhàn)，返回到 N.C.實驗，并添加一個100 uF 35 VDC電容器與線圈并聯(lián)。描述實驗結(jié)果并推測變化的原因。一定要注意極性，因為一個錯誤會導(dǎo)致電容器的快速拆卸(爆炸)。
本文檔中描述的繼電器可能會被機(jī)械強(qiáng)制，然后鎖定到測試目的的位置。描述可能出現(xiàn)的問題?
作為維修主管，你會建議拆掉繼電器的鎖緊點嗎?你是否認(rèn)為這樣的繼電器已經(jīng)損壞，需要更換?為什么?
假設(shè)技術(shù)人員不小心將繼電器鎖定到強(qiáng)制狀態(tài)，導(dǎo)致工廠停機(jī)1小時。推測一下這個錯誤的總成本。
總結(jié)
本文中描述的動手活動非常簡單。然而，其含義卻是深遠(yuǎn)的。它們?yōu)槟憷斫夤I(yè)控制系統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，去創(chuàng)建電路，以發(fā)現(xiàn)繼電器的N.O. 和N.C.觸點的深層含義和含義。
評論