4 實驗平臺在實驗教學(xué)中的應(yīng)用
實驗教學(xué)的主要目的是使學(xué)生運用已有知識通過實驗的方法研究問題及解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及綜合能力。學(xué)生通過動手實驗獲得感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在實驗教學(xué)中，為了取得較好的教學(xué)效果，一般將課程所需掌握的內(nèi)容隱含在多個實驗項目中，學(xué)生在教師的幫助、指導(dǎo)下，對各個實驗項目進行自主學(xué)習(xí)、自主探究，深入理解每個實驗項目所涉及的知識，逐步掌握所學(xué)學(xué)科的知識點及技能點。
4．1 利用實驗平臺進行實驗教學(xué)的流程
學(xué)生利用實驗平臺進行實驗的流程如圖6所示。首先，根據(jù)實驗項目的目的、要求，選擇相應(yīng)的輸入、輸出模塊，搭建線路；其次，使用Keil C51uVision3 IDE或8051 IDE等編程平臺，用匯編語言或C語言編寫系統(tǒng)應(yīng)用程序，檢查無誤后編譯成機器碼(Intel Hex格式)，運行ISP-Flash Programmer，將編譯所得機器碼燒錄到89S51芯片中；最后，運行程序，觀察、記錄運行現(xiàn)象及有關(guān)數(shù)據(jù)，判斷檢測系統(tǒng)運行結(jié)果是否符合要求，若不符合要求，判斷是編程問題還是硬件線路問題，若是線路問題檢查并修改線路，若是編程問題則修改并完善程序，直到運行結(jié)果符合實驗項目的要求。

4．2 利用實驗平臺進行實驗教學(xué)的意義
(1)有利于學(xué)生較全面掌握本專業(yè)的知識。單片機課程內(nèi)容與電子技術(shù)、計算機硬件及軟件等課程內(nèi)容密切相關(guān)，在教學(xué)過程中，要求學(xué)生獨立完成從用Protel軟件完成原理圖及PCB圖的設(shè)計，然后制作PCB板，再將全部元件焊接到PCB電路板上，最后用此電路板進行單片機內(nèi)容的實驗，學(xué)生通過全過程參與，對熟悉系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及特點、提高動手操作能力及全面掌握本專業(yè)的知識起促進作用。
(2)有利于彌補學(xué)校實驗條件的不足。因?qū)W校擴招使在校生人數(shù)增多，造成實驗室場地、儀器設(shè)備不足，從而影響實驗教學(xué)的正常進行，教學(xué)質(zhì)量也難以保證。通過自制適合本專業(yè)及本課程使用的實驗器械，一方面可保證教學(xué)的正常進行，另一方面可彌補學(xué)校實驗條件的不足，節(jié)約了實驗經(jīng)費。
(3)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，提高綜合分析能力。單片機課程是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，親身經(jīng)歷和體驗是學(xué)生獲得知識的重要途徑，此實驗平臺具有獨特的實用性、趣味性及探究性，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，提高實踐能力和綜合分析能力?？墒箤W(xué)生在實驗中領(lǐng)悟科學(xué)過程、體會科學(xué)方法、樹立科學(xué)價值觀、更加熱愛科學(xué)。
實踐證明，通過本實驗平臺的引導(dǎo)，大部分學(xué)生能在較短的時間內(nèi)，基本掌握課程的基本知識，有部分學(xué)生能設(shè)計出有實用價值的應(yīng)用電路，掌握一技之長，畢業(yè)后走上了單片機開發(fā)應(yīng)用的工作崗位。