深圳南山國際學校(ISNS)將虛擬現(xiàn)實和相關(guān)工具納入教學課程中的學習，旨在讓學生在這個越來越以科技為中心的世界更有競爭力。

　　去年夏天ISNS成功開展了一個關(guān)于VR、3D藝術(shù)和動畫的試驗項目，讓不同年齡層的學生體驗了目前最熱門的科技，放飛了他們的創(chuàng)造力、好奇心和學習熱情。之后學習還創(chuàng)辦了一個VR創(chuàng)新實驗室，一些不同學科領域的老師提供指導，讓學生在此空間內(nèi)探索交叉領域下的設計。

　　實驗室提供了相關(guān)軟件、材料、工具、資源等支持，學生得以將教室里學到的理論用在這里，創(chuàng)造高質(zhì)量的數(shù)字內(nèi)容，甚至為VR平臺設計體驗，和同儕及老師分享。

　　VR實驗室是ISNS最新設立的創(chuàng)新學習部門的一個項目，此部門主管Paola Paulino表示：“VR作為學習對象還沒有清晰的定義，在我們學校學生體驗的是學生導向的學習，他們自己想交互式想法，我只是作為導師的角色。學習氛圍也比課堂寬松的多，我們希望學生對自己的作品產(chǎn)生驕傲和負責的情緒。”

　　實驗室里的學生已經(jīng)用起了Autodesk Maya、Unity引擎、PS等圖形軟件，可以自己打造LED燈光秀甚至開發(fā)視頻游戲?；旧纤麄兌紩鲆曨l剪輯、圖像處理、變成、360度視頻傳輸?shù)纫曈X技術(shù)。

　　了解到，Paulino之前也是業(yè)內(nèi)人士，來自佛羅里達的她做過游戲，開發(fā)過3D內(nèi)容和角色動畫，還給Hololens的一個可穿戴式全息圖像孵化計劃做過動畫。她說：“我們鼓勵學生多去嘗試和評估VR app和各種交互式體驗。”

　　學生們會從零開始做原創(chuàng)3D內(nèi)容，比如一個十年級的學生的項目是用VR來提高用戶的環(huán)境意識，將用戶放在一個未來世界中，體驗如果我們采取了正確的行動未來將會是什么樣子。另一群12年級的學生給時尚秀打造了背景視頻，展示了另一群學生設計的超級英雄服裝。學生們展示了自己的導演、表演和攝影才華。

　　Paulino計劃下一步是將學生們和深圳大量的商用造物空間聯(lián)系起來，讓學生和工程師學習激光切割、3D打贏、原型制作等最新的軟硬件生產(chǎn)制造工具。她還計劃讓老師們也學習VR和相關(guān)的技術(shù)，最終將新科技用在教學中。

　　這是Paulino在深圳的第二年，她對這個城市表示：“這里的創(chuàng)客空間、設計和科技環(huán)境十分有活力，并且十分開放，很適合個人體驗學習。我對沉浸式科技的教育潛力十分有興趣，正好學校也愿意支持我的想法?，F(xiàn)在我們有了這個創(chuàng)新部門，接下來我們會真正讓它成為課程的一部分，教學生們實用的科技，并讓他們接觸到校園外的公司甚至進行合作。”