廖瑞金主任預(yù)計(jì)，下一屆競(jìng)賽將在團(tuán)隊(duì)的組建上創(chuàng)新。本屆的團(tuán)隊(duì)組建還比較注重技術(shù)層面，例如從自動(dòng)化、電氣等專業(yè)上組隊(duì)，今后要跨學(xué)科來組隊(duì)，把一些學(xué)經(jīng)濟(jì)、造型等的學(xué)生都安排進(jìn)來，他們有不同的思維。思維不一樣，會(huì)碰撞出火花，你現(xiàn)在也許看不到，也許十個(gè)當(dāng)中只有一個(gè)成功，當(dāng)然有那一個(gè)就夠了。

　　再有，要著眼于未來，希望學(xué)生們做得更好。因此今后的難度會(huì)提高，例如到自主飛行，怎么讓無人機(jī)飛得更漂亮。

　　國內(nèi)外學(xué)生及培養(yǎng)的區(qū)別

　　與發(fā)達(dá)國家和地區(qū)相比，中國內(nèi)地學(xué)生的特點(diǎn)如何?姚劍波副總裁稱，主要有三個(gè)方面的差距，第一個(gè)方面就是落地，即現(xiàn)在盡管有很多想法，但是想法怎樣通過產(chǎn)品落地是個(gè)難點(diǎn)。第二，案例呈現(xiàn)時(shí)候的表達(dá)能力，比如有20分鐘的陳述時(shí)間，本土參賽學(xué)生講了很多自己的東西，沒太留意到觀眾/評(píng)委需要看到什么。第三，冒險(xiǎn)精神。例如這次大賽中有加分選項(xiàng)，很多學(xué)生較為保守，寧可放棄，因?yàn)閾?dān)心機(jī)子摔壞;而在國外冒險(xiǎn)的較多，挑戰(zhàn)大了，失敗也無所謂;但如果成功了，就是真正牛了。

　　但這不是一蹴而就的，涉及到教育體制的改革。廖瑞金主任非常關(guān)注香港科技大學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)生在以往的競(jìng)賽中做出的項(xiàng)目比內(nèi)地的要強(qiáng)，他們的培養(yǎng)體系是這樣的：每個(gè)學(xué)生都要練，必須要做，要拿這個(gè)學(xué)分;而我們內(nèi)地現(xiàn)在的教育體系，學(xué)生比賽是二課堂，二課堂沒有學(xué)分。

　　因此大學(xué)本身也需要變革，要把這種綜合實(shí)踐納入到本科教學(xué)體系中，納入到學(xué)分中，學(xué)生自己選項(xiàng)，學(xué)生不是為賽而賽，而是為了提升能力來做，學(xué)生有什么好的idea就做，做了之后如果遇到一次比賽，就選出一些項(xiàng)目來參賽，這樣反而出來的效果會(huì)更好。

　　具體地，今后可以按照這樣的理念和想法來實(shí)行：學(xué)生假設(shè)拿到了頭獎(jiǎng)，就可以不搞畢業(yè)設(shè)計(jì)了(注：因已經(jīng)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)了)，而是再去想一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目自己去做。

　　圖 決賽選手正在比賽(地點(diǎn)：廈門大學(xué)演武運(yùn)動(dòng)場(chǎng))

　　英飛凌奧地利創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

　　在奧地利Villach市6萬人中，有3000多名員工是英飛凌的員工!實(shí)際上，英飛凌也是當(dāng)?shù)刈畲蟮耐赓Y企業(yè)，其業(yè)務(wù)涵蓋整個(gè)產(chǎn)品線，包括生產(chǎn)、商務(wù)和研發(fā)等。其員工中，有24%來自奧地利之外等60多個(gè)國家和地區(qū)。

　　英飛凌奧地利創(chuàng)新中心的大學(xué)計(jì)劃和中國不太相同。據(jù)英飛凌奧地利創(chuàng)新總監(jiān)Wellenzohn Guenther先生介紹，創(chuàng)新中心的培訓(xùn)項(xiàng)目為期一周左右，覆蓋從生產(chǎn)到產(chǎn)品本身、到應(yīng)用，學(xué)生可以充分地了解到整個(gè)過程。例如8月底為期一周的Summer School是關(guān)于數(shù)字工業(yè)和產(chǎn)品(Digital Industry & Products)的話題，第一天會(huì)講數(shù)據(jù)科學(xué)、大數(shù)據(jù)等，第二天是關(guān)于英飛凌的產(chǎn)品本身、數(shù)字轉(zhuǎn)型等內(nèi)容。招收的學(xué)生是國際的，通過一周的學(xué)習(xí)，可以了解英飛凌的新產(chǎn)品、英飛凌的工作流程，以及同事之間是怎么樣合作的，創(chuàng)新文化是怎樣形成的，還有不同部門、不同學(xué)科之間是怎樣相互交往的。

　　另外，奧地利也有與國內(nèi)類似的學(xué)生比賽，英飛凌會(huì)提供一些硬件，學(xué)生通過運(yùn)用這些硬件來提出一些應(yīng)用實(shí)例，最后通過視頻的方式來展現(xiàn)他們作品的成果，但沒有最后的現(xiàn)場(chǎng)比賽環(huán)節(jié)。

　　對(duì)此次中國的無人機(jī)大賽，令Guenther先生印象深刻的是同學(xué)們可以聚集到一起，這是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程，可以互相看到對(duì)方作品的情況，還會(huì)鍛煉到學(xué)生的演講能力。此外，中國的參賽選手都非常有熱情，有自主的motivation(動(dòng)機(jī))。最后，學(xué)生們也是非常享受整個(gè)比賽的過程，相信未來會(huì)對(duì)這兩天的比賽印象非常深刻。

　　哪類學(xué)生最受企業(yè)歡迎?

　　姚劍波副總裁稱，第一是工作激情，這是非常重要的，表明愿不愿意學(xué)。因?yàn)閺拇髮W(xué)本身的知識(shí)學(xué)習(xí)，到企業(yè)去應(yīng)用，之間有一個(gè)適應(yīng)過程。

　　第二是與人打交道的能力，就是溝通能力、解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　第三才是真正的專業(yè)知識(shí)。專業(yè)很重要，但是前面兩條是一個(gè)基本的保障，然后才是專業(yè)。例如也許我們的技術(shù)很好，跟客戶溝通時(shí)，一般是聽客戶怎么講，客戶的問題在哪;有的人盡管很有技術(shù)，但到客戶那里后指指點(diǎn)點(diǎn)，顯然就不能解決問題。所以人與人溝通、解決問題這些方面是特別重要的。

　　那么，什么樣的學(xué)生會(huì)有機(jī)會(huì)進(jìn)入英飛凌?姚劍波副總裁自豪地稱，英飛凌在同行中是發(fā)展領(lǐng)先的公司，因?yàn)槭堑聡夹g(shù)，英飛凌的產(chǎn)品追求零缺陷的質(zhì)量，所以在業(yè)界口碑一直很好。另外，英飛凌也是“2016大中華區(qū)最佳職場(chǎng)”[注1]之一，是當(dāng)年半導(dǎo)體行業(yè)唯一上榜的公司，可見也是職場(chǎng)人士理想的工作場(chǎng)所。

　　英飛凌會(huì)把許多學(xué)生作為人才儲(chǔ)備，對(duì)一些優(yōu)秀畢業(yè)生會(huì)定期跟蹤。因?yàn)榇饲?，確實(shí)有些學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候沒進(jìn)入英飛凌，但是兩三年以后加入英飛凌。此外，英飛凌有“全球管理培訓(xùn)生項(xiàng)目”，即招募一些優(yōu)秀的碩士應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入該項(xiàng)目。

　　本屆無人機(jī)競(jìng)賽規(guī)模擴(kuò)大

　　“2017-2018年度‘英飛凌杯’全國高校無人機(jī)創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)用大賽”是第二屆，與2016年大賽相比，有三大改進(jìn)。1.前期工作準(zhǔn)備上更充分，所以這次覆蓋面和參賽隊(duì)伍比上屆增加很多;上一屆是206支隊(duì)伍，今年是333支隊(duì)伍，有超過60%的提升。2.此次大賽得到了教育部電氣教育指導(dǎo)委員會(huì)的全程指導(dǎo)。3.英飛凌也邀請(qǐng)了大疆協(xié)辦此次活動(dòng)，大疆是全球最大的無人機(jī)企業(yè)。

　　此外，為了做好此次競(jìng)賽，英飛凌比上屆做得更深入，在整個(gè)準(zhǔn)備過程中進(jìn)行了三次宣講/培訓(xùn)。

　　多年來，英飛凌與大學(xué)開發(fā)和建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，與許多教授、老師的互動(dòng)和口口相傳，也給英飛凌的本屆競(jìng)賽做了很多推廣，所以這次競(jìng)賽活動(dòng)取得的效果比上次更明顯。

　　圖：本屆無人機(jī)賽事進(jìn)程表

　　英飛凌中國大學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略性計(jì)劃

　　據(jù)英飛凌資料顯示，英飛凌中國大學(xué)計(jì)劃自2003年起開始實(shí)施，旨在于利用自身公司的產(chǎn)品和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將先進(jìn)的技術(shù)和理念帶入中國，與國內(nèi)高校密切合作，為促進(jìn)本土產(chǎn)業(yè)振興，支持國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)相應(yīng)人才。

　　這一計(jì)劃主要從三個(gè)層面著眼：

　　1.提升學(xué)生創(chuàng)新技能

　　2.提升教師和學(xué)校科研能力

　　?共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新中心。為響應(yīng)國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，支持國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，英飛凌與7所高校共建8個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和技術(shù)創(chuàng)新中心，在電力電子、電動(dòng)汽車、太陽能發(fā)電以及智能制造等多個(gè)戰(zhàn)略新興領(lǐng)域共同研究開發(fā)創(chuàng)新技術(shù)和應(yīng)用，共同推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)的技術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新。

　　?設(shè)立教授創(chuàng)新專項(xiàng)基金。2014年起，英飛凌設(shè)立教授創(chuàng)新專項(xiàng)基金，專門用于支持高校學(xué)者的創(chuàng)新研究，內(nèi)容涵蓋LED照明，太陽能，無線充電，電動(dòng)汽車等多個(gè)國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的研究課題。迄今為止，已累計(jì)支持了近20個(gè)教授創(chuàng)新基金項(xiàng)目。自2016年起，英飛凌參與教育部產(chǎn)學(xué)合作育人項(xiàng)目，設(shè)立英飛凌產(chǎn)學(xué)合作專業(yè)綜合改革項(xiàng)目(創(chuàng)新項(xiàng)目)，支持大學(xué)學(xué)者在電動(dòng)汽車以及半導(dǎo)體技術(shù)這兩大戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的研究創(chuàng)新。

　　?設(shè)計(jì)并參與高校課程。

　　?每年在覆蓋的中國高校中設(shè)立或參與40多門課程

　　?提供電力電子教學(xué)整體解決方案(IGBT書和教案;實(shí)驗(yàn)套件及配套實(shí)驗(yàn)說明書指導(dǎo)書視頻)

　　?設(shè)置汽車電子MOOC 課程

　　圖 廈門大學(xué)的無人機(jī)大賽旗幟

　　3. 打造產(chǎn)學(xué)研生態(tài)圈，共同推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步

　　為促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化，英飛凌積極打造英飛凌產(chǎn)學(xué)研生態(tài)圈，組織最新的技術(shù)研討會(huì)，邀請(qǐng)高校學(xué)者與產(chǎn)業(yè)伙伴齊聚一堂，將高校的科研實(shí)力與企業(yè)實(shí)踐需求有機(jī)結(jié)合，共同推動(dòng)本地產(chǎn)業(yè)的升級(jí)與發(fā)展。

　　此外，為加強(qiáng)本土企業(yè)技術(shù)人員實(shí)力，英飛凌于2014年，與同濟(jì)大學(xué)和天津大學(xué)聯(lián)合成立了兩個(gè)汽車電子技術(shù)培訓(xùn)中心，面向本土企業(yè)的技術(shù)人員提供器件到系統(tǒng)的培訓(xùn)，迄今為止累計(jì)300多名企業(yè)工程師參加培訓(xùn)，并了解最新的技術(shù)和半導(dǎo)體器件知識(shí)。2017年英飛凌在上海海事大學(xué)成立了電力電子培訓(xùn)中心，為本土產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

　　小結(jié)

　　校企合作是我國教育的一種新探索，無人機(jī)大賽由于技術(shù)的挑戰(zhàn)性和趣味性受到了高校師生的熱捧，英飛凌公司積極贊助高校的無人機(jī)大賽，為我國人才培養(yǎng)傾資出力。

　　英飛凌無人機(jī)大賽的參賽學(xué)生，但愿就像英飛凌公司的中文寓意一樣：英才飛翔凌云之上!

　　[注1]：該榜單是由卓越職場(chǎng)研究所(Great Place to Work? Institute)這一全球性的研究、咨詢和培訓(xùn)公司發(fā)布的

　　圖 “最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”

　　圖：決賽隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)/學(xué)生代表在回答同學(xué)們的問題

　　圖：無人機(jī)大賽頒獎(jiǎng)地：廈門大學(xué)科學(xué)藝術(shù)中心